Por ejemplo, si yo converto el lugar que se necesita para el cuadrado en cuadrado, si se necesita para el lado abierto en cuadrado, ¿no se puede expresar así?
Respuesta: No es matemática.
Entiendo que el término cuadrado se usa porque el cuadrado representa mejor la distancia entre los datos, es decir, la dispersión. En este caso, el problema es el de que la mayoría de las personas no entienden el significado de la palabra "comparativo".
---------------- Fuente Internet, origen desconocido, parcialmente seleccionado
¿Cuál sería tu plan si tuvieras que elegir a un jugador entre los dos A y B para competir en un tiroteo?
S: La puntuación es alta.
T: Si uno de los jugadores dispara 5 veces y tiene 30 puntos, y el otro dispara 10 veces y tiene 50 puntos, ¿a quién elegirías?
S: Parece que el promedio es correcto.
¿A quién escogiste?
A: 3, 5, 6, 7, y 9.
B: cuatro, cinco, seis, siete, ocho
A partir de los datos, se puede ver que no es conveniente elegir con el promedio. Aunque el promedio de anillos es el mismo, los niveles de dos personas son diferentes.
Después de que los estudiantes estudien a fondo, después de observar los datos de análisis, es más fácil llegar a un consenso: A tiene un máximo de 9, al menos 3 anillos, un rango de fluctuación más grande, mientras que B tiene un máximo de 8, al menos 4, un rango de fluctuación más pequeño.
Por lo tanto, B es más estable y se debe elegir B.
¿Es el análisis de potencia de valores muy altos y muy bajos correcto?
A: 3, 5, 6, 7, y 9.
¿Qué es lo que está pasando?
No es difícil encontrar que, aunque el máximo es igual al mínimo, el valor de la relación de A es estable. También se encontró que, en el mismo número de promedios, la simple comparación de dos datos, el mayor y el menor, no puede describir la oscilación general de un conjunto de datos, cada uno de los datos tiene poder decisivo. Entonces, ¿cómo reflejar la oscilación de un conjunto de datos?
S: Se obtienen los desviaciones de cada dato, restando el promedio de cada uno de ellos, y luego se suman los desviaciones.
Después de hacer los cálculos: no es difícil obtener que la suma de las desviaciones de A, B y Z es igual a 0; a este punto, los compañeros de clase de repente piensan en el problema de eliminar los desviaciones negativas.
El profesor guía a los estudiantes a explorar, analizar y, en última instancia, resumir dos métodos.
-(1) Primero se pide el valor absoluto de cada desviación y luego se suma; -(2) Primero, el cuadrado de cada desviación, y luego la suma.
Se calcula la desviación de los siguientes datos y.
A: 3, 5, 6, 7, y 9.
B: cuatro, cinco, seis, siete, ocho
¿Qué es lo que está pasando?
El método A:8; B:6; C:6. (¿Cómo se compara la estabilidad de B, C y C?)
Se puede calcular con dos métodos: A:20; B:10;
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