Wenn ich zum Beispiel den Platz, den ich zum Quadrat benötige, in ein Quadrat verwandeln und den Platz, den ich zum Quadrat benötige, in ein Quadrat verwandeln kann, kann ich das nicht so ausdrücken?
Antwort: Nichtmathematische Fächer.
Ich verstehe das als Quadrat, weil Quadrat die Abstände zwischen den Daten besser darstellen kann. Wenn Sie ein Beispiel für einen Vergleich der Fächer anfügen, dann können Sie nachlesen, was Sie mit vierfacher Sprache sagen.
--------------- Quelle Internet, Herkunft unbekannt, teilweise ausgesucht
Wenn Sie einen von zwei A- und B-Spielern für ein Schießwettbewerb wählen würden, wie würden Sie das planen?
S: Die Gesamtzahl ist hoch.
T: Wenn ein Spieler fünf Mal schießt und insgesamt 30 Punkte hat, und ein anderer Spieler zehn Mal schießt und insgesamt 50 Punkte hat, wen wählen Sie dann?
S: Es scheint, dass die Durchschnittszahl angemessen ist.
Wer wählst du?
A: 3, 5, 6, 7, 9
B: Vier, fünf, sechs, sieben, acht
Aus den Daten kann man erkennen, dass es nicht ratsam ist, mit dem Durchschnitt zu wählen. Obwohl die Durchschnittszahl der Ringe gleich ist, gibt es einen Unterschied zwischen den beiden Personen.
Lassen Sie die Schüler ausreichend diskutieren, und nach der Beobachtung der Analyse der Daten ist es einfacher, einen Konsens zu erzielen: A hat höchstens 9 und mindestens 3 Ringe, ein größerer Schwankungsbereich, während B höchstens 8 und mindestens 4 und ein kleiner Schwankungsbereich hat.
B ist also stabiler und sollte B gewählt werden.
Ist die Analyse von sehr hohen und sehr niedrigen Leistungsstörungen korrekt?
A: 3, 5, 6, 7, 9
Das ist ein sehr gutes Beispiel.
Es ist nicht schwer festzustellen, dass, obwohl die Höchst- und die Mindestdifferenz gleich sind, die Quotient-A-Rate stabil ist. Gleichzeitig wurde festgestellt: Bei gleicher Durchschnittszahl kann ein einfacher Vergleich der beiden größten und kleinsten Daten nicht die gesamte Volatilität eines Datensatzes beschreiben.
S: Subtrahieren Sie die Durchschnittszahlen der einzelnen Daten und erhalten Sie die Abweichungen der einzelnen Daten; addieren Sie die Abweichungen.
Nach der Berechnung: Es ist nicht schwer, die Summe der Abweichungen von A, B und C zu ermitteln, die alle 0 sind. Zu diesem Zeitpunkt denken die Schüler plötzlich an die Problematik der Negativzahl, die die Abweichungen beseitigt.
Die Lehrer führen die Schüler in die Suche, analysieren und fassen zwei Methoden zusammen.
- ((1) Finden Sie zuerst die absoluten Werte der Abweichungen und addieren Sie sie; - ((2) Finden Sie das Quadrat der Abweichungen und addieren Sie sie.
Die Abweichungen der folgenden Daten werden berechnet.
A: 3, 5, 6, 7, 9
B: Vier, fünf, sechs, sieben, acht
Das ist ein sehr gutes Beispiel.
Die Methode A:8; B:6; C:6. (wie ist die Stabilität von B, C?
Mit Methode 2 berechnet: A:20; B:10;
Übersetzt von: